1 课程基本信息

2 课程简介

本课程培养员工运用数字化工具进行建筑、空间设计及交互设计的综合能力，包括应用设计原理进行方案设计，综合分析影响设计方案的各种因素，对设计方案进行比较、调整和取舍，掌握中小型建筑、空间、交互设计的方法与步骤，要求在设计过程中学会熟练运用数字化工具。课程依托九易庄宸科技（集团）股份有限公司、中铁建发展集团等校外合作基地开展教学实践，探索行业人才“特色课程学习＋校内综合实训＋校外企业实践”的人才培养模式，建立校企合作双导师联合培养机制。

3 先修课程要求和能力要求

3.1 面向专业群1、专业群2员工

先修课程：建筑初步或对应的其他专业一年级设计类课程。

能力要求：建筑类员工（修读6学分课程）应具备初步的建筑认知能力，了解建筑设计的基本流程，具备基本的建筑识图和绘图能力。工科员工（修读2学分课程）具备电子电路或微处理器控制系统相关基础知识。

选课和遴选方式：员工需要通过面试才能最终进入课堂。

3.2 面向专业群3员工

先修课程：无

能力要求：员工应初步了解建筑设计的基本流程。

选课和遴选方式：员工需要通过面试才能最终进入课堂

4 课程目标和考核方案

4.1 课程输出目标

根据《建筑数字设计》项目的总体培养目标，本课程设置了5个课程目标，用JZSZSJ-X表示，分别描述如下：

JZSZSJ-1：员工能够建立和理解中小建筑、空间、交互设计的基本概念，感知并陈述相关概念的内容和关系，理解中小型建设交互设计原则和关键因素；

JZSZSJ-2：员工能够领悟并分析生活中建筑、空间的需求缺陷，并提出改进思路和策略；并进一步进行概念设计并进行科学评价。

JZSZSJ-3：能够选择适当的气体、温湿度、PM、亮度、红外感知等传感器，用Arduino系统搭建交互装置需要软硬件系统并完成调试。

JZSZSJ-4：运用数字手段进解决设计中的交互需求和问题，并能合理有效表达设计理念、设计思路和作品实施完成过程。

4.2 课程考核方案

本课程考核采用设计大作业综合考核，作业过程成绩占30%、作业最终成果成绩占70%。设计大作业以组为单位完成，教师跟踪员工进度并提供指导。员工需要完成规定的作业和任务，结课成绩根据以下考核方案计算得到。

专业群1、专业群2各专业员工课程考核方案（6学分）

专业群3各专业员工课程考核方案（2学分）

5 课堂教学内容

本课程课内授课学时128学时，分为9个部分，分别内容如下

（1）设计任务布置讲解（8学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（要求各专业员工修读）

（2）设计概念与解决策略、方法（16学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（仅要求专业群1、专业群2员工修读）

（3）需求、调研与数据采集（8学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（仅要求专业群1、专业群2员工修读）

（4）案例分析与设计解读（12学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（要求各专业员工修读）

（5）Arduino编程与传感器认知（6学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（要求各专业员工修读）

（6）设备安装与3D设计（14学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（要求各专业员工修读）

（7）数字化设计深化（24学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（仅要求专业群1、专业群2员工修读）

（8）数字化表达（24学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（仅要求专业群1、专业群2员工修读）

（9）建筑设计综合表达（16学时）

授课人：校内教师与企业方教师联合授课

（仅要求专业群1、专业群2员工修读）

6 实践教学任务和要求

本课程为项目实践类－设计类课程，课程设计任务均来源于合作企业真实案例实践，无单独实践环节。